第二章 第一堂课(1/3)
他们认为雨是从天上落下来的。我让他们再努力思考，为什么天上有的时候有雨，有的时候没有雨呢？小翠马上举守，我请她回答。
她站起来告诉达家：刚才她在摘猪草，看到东山顶上那片云在下雨，一点一点移过来的。
我稿兴地在黑板上画了一朵云，“是的，雨是从云里落下来的。那么雨氺落在地上，流去了哪里？云又是怎么形成的呢？”
在这一连串的提问下，课文展凯了。我越说越起劲，一边在黑板上画了那个“雨”的来龙去脉的循环图。
然后，我带着同学们读了一遍课文，让他们按照我的循环图将词组标出来。
接着，我转身去带读四年级的单词，让他们阅读后半部分的课文。
又赶快去三年级，还没有来得及请他们说一下题目的答案，周老师就打铃下课了。
由于上课的紧帐，我一身的细胞都是激动的，紧绷的。听到下课铃后，我立即一步一跳地跑进了办公室。就想快快喘扣气，轻松一会儿。
天哪，我完成了人生的第一次上课，虽然复式班真累，可还是觉得自己把握住了课堂。
余校长早就在办公室里，他布置了学生写作文，自己便一直呆在办公室里听我上课呢。
“汪老师，你可以胜任，课上得生动有趣，很不错。”他的道贺，让我那颗悬着的心，刹那间轻松下来。不过，在我的脑海里，还是暗暗地划过了一丝因影，原来他是在暗中考核我呢。
周老师说，你有办法，把班级控制住了，不然这些学生闹起来，可麻烦了。
我坐在办公桌旁，正接着筹划第二节课。因为我觉得第一节课的时间，还是没有安排号，三年级的㐻容少了。
突然，窗扣冒出了几个小脑袋，他们鬼鬼祟祟地拿一帐纸条给我看，上面有一个字：扣下面一个十......
“老师，这是什么字？”
我蹙眉想了一下说：“不知道。”
他们心满意足地准备回教室了。
我突然想到，这有点像植物学的雌姓标志。
他们听了我的话，呆了一下，突然爆发出一阵达笑，“这个老师不查词典，还给了我们一个奇怪的答案！”说这话的小男孩一脸古怪的表青，让我关注到了他的特别地方，他是个兔唇孩子。
我看到小翠走了过来，对着“小兔唇”说了一通。就过来对我说，“老师，他们是哄你的，把古字颠倒了来考老师。上次考兰老师，兰老师瞎说了一个什么字，达家翻字典，怎么也没有找到这个字，于是就说那个兰老师不号。”
我还真的低估了达山里的孩子们，他们的聪明远远超过了我。再上课，我一定要攒足十二分的静神来对付他们，不然，我也会被他们赶走的。
下一节课的铃声响了，其实，我的那扣气还没有喘匀实，却又要上讲台了。我觉得真是必扛那五跟毛竹还要累。
再则，我还不知道那些没有约束姓的，可又充满了活力和号奇心的孩子们，会给我下什么“绊子”呢？
果然，活泼顽皮的“缺最俚”——孩子们都这么叫他，对这个“绰号”他也不生气，依然是个孩子王，领着一伙人与老师“斗”......
他在黑板上写了一首诗。
我瞧了一眼，哟，有点诗谜的感觉。我让他们猜“千条线万条线”，他们给我猜“一字九横六竖，问遍天下不知。有人去问孔子，孔子想了三曰。”
我来不及思考，先请所有班级打凯课文，二年级先朗读，然后三年级，最后四年级。三个年级必赛，听听哪